走向戶外的「探索教育」，已在全球逾40國掀起學習革命，

超過700萬兒童與成人，經由體驗思考歸納運用四步驟，

學習自我覺察、探索問題、驅動內在能量，

自己長出一輩子帶得走的品格、信念與能力。



探索教育如何讓人學習？他們學到什麼？

兩岸探索教育第一推手廖炳煌 親身分享



本書分為兩大部四大篇。

楔子：介紹探索教育正在對教育界，產生哪些革命性的影響，探索教育在兩岸和世界的發展，在國內的狀況，廖炳煌在其中所扮演的角色。



第一部， 介紹探索教育的內容，和在兩岸帶來的教育與企業的學習

第二部， 介紹兩岸探索教育主要推手──廖炳煌的教育理念之養成故事，及引進探索教育的過程

第一部 體驗式學習大探索

Part I 校園篇＞

探索教育，不僅讓孩子在課本的教育體制之外，有一個與大自然互動、探索自我的機會，也讓家長在學校的教育體制之外，發現孩子驚人的潛能；本書專文介紹上過課程的家長和小孩的心得和啟發。更有兩位分別在台灣及上海任職的校長，感受到探索教育帶來的另一種可能，進而將探索教育的理念與作法引進教育體制，從中看見令人振奮的火花。

Part II 企業篇＞

團隊競爭力下降、職場不順、衝突發生時不知道該如何妥善處理......，這些都是影響個人競爭力與企業競爭力的主要原因。融合了探索教育與衝突管理的創新觀念，讓你看見原來所有的問題，都起於「溝通」﹣除了與別人的溝通，還包括自己與自己的溝通。



第二部 兩岸探索教育第一推手

Part III 信念篇＞

探索教育的起源，與童子軍創始人貝登堡有關；而廖炳煌從八歲半加入幼童軍，到整個求學過程及至今天，一路都與童軍團組織為伍。若將童軍經歷視為探索教育對廖炳煌最初的啟蒙，廖炳煌的人生，其實就是體驗式學習的最好實證。此部分談廖炳煌的童軍生涯如何銜接探索教育。

Part IV 冒險篇＞

介紹探索教育在兩岸發揮強大影響力的背後推手──台灣外展教育基金會執行長廖炳煌，如何由一個淡水小鎮的房仲業TOP SALES、全公司最優秀店長，毅然轉換職涯跑道，重拾童軍教育的初心，並在宏碁施振榮伉儷的協助下，開創探索教育事業，改變人生視野，也躍上世界舞台，成為開啟兩岸探索教育的第一推手。



結語：談廖炳煌的探索教育志業。

廖炳煌一生受益於體驗式學習，他的夢想是推動成立台灣第一所探索教育體驗學校，讓國家的下一代擁有一生帶得走的能力，更能掌握自己的命運，進而提升整個社會的進步與和諧。



本書特色



1. 家長、教育者必須知道的品格教育趨勢：本書是國內少見以非以學術角度，讓一般人都能了解體驗式教學是什麼，對教養新世代孩子為什麼有幫助，本書提供新的教育思維，可應用於日常與孩子的教養、相處與陪伴上。



2. 作者為當代教育趨勢、兩岸「探索教育」第一人：作者在台灣引進體驗式教學，並在中國建立第一個體驗場地，也促成中國成立第一所體驗教學的小學。作者在兩岸企業界、人資界、童軍界均具相當知名度。



3. 鼓勵青少年闖天下的好様書：作者從8歲半加入童軍，培養出的勇敢與積極態度，正是當代青少年最好的典範，絕不說教，正是另一種「體驗學習」的人生。

第一部 體驗式學習大探索



Part I 【校園篇】



探索教育服務成人，也服務青少年。事實上，幫助孩子才是我踏入探索教育的初衷與志業。體驗式學習不會給孩子標準答案，但孩子學到的是真正能改變一生的活知識和洞察力。本篇分享我在兩岸教育界的耕耘故事。



第１章　探索教育，給兒女帶得走的能力

案例分享一／高中生田昕平：我有了嘗試新挑戰的勇氣

案例分享二／許博鈞媽媽楊明穎：建立孩子樂觀面對挫折的信念



第2章 偏鄉孩子找回奮鬥的勇氣

　　　　案例分享／萬里國中校長施青珍：教人，不是教書



第3章 放牛班孩子再訪春天

　　　　案例分享／上海廣中學校校長喬俊君：體驗式學習真的太牛了



第4章 兩岸大學生聯手橫渡黑水溝

　　　　案例分享：香港外展精神號八十小時航行實錄



PartⅡ【企業篇】



企業內部發生的諸多問題，如團隊建立、溝通協調、本位主義等，通常無法靠理性或知識來處理解決，因而發展出透過情境模擬、五感投入的體驗式學習，發現反而更可能達到凝聚共識、解決衝突等目的，如今成為風行企業界的教育訓練重點。



第5章 你真的跟上指令了嗎？

沉默的「自以為」，讓雙方停止溝通／探索「可能」與「不可能」



第6章　學會自省，才懂領導

提問式引導／團隊領導的三個步驟／每個人都有領導使命



第7章 吉力馬札羅山上的衝突管理課

發生衝突就停下來的公司／你們到底在吵什麼？／遇見衝突管理大師馬克‧葛容／讓利益衝突者展開對話／釐清對「衝突」的理解



第二部 兩岸探索教育第一推手



Part III 【信念篇】



我把青少年探索教育作為我的終身志業，因為我相信，從實做中學來的能力，是會影響青少年一輩子的能力。這個信念貫徹在我的探索教育中，提供人們持續前進的力量，就像童軍精神引領我一生的道路。



第　8章 一日童軍，一世童軍

從孩子王到童子軍／那些童軍教我的事／童軍手冊就是我的故事書／建立「群我意識」／突出的釘子如何不被拔掉



第　9章 挫折給我的意志訓練課

瘋狂投入教國團活動／我被留級了！／差點去當流氓／與老鼠搶吐司的重考生活



第 10章 四個月美國貧窮壯遊

菜英文也擋不住我去美國的決心／啊，原來這就是「帶領」／玩遍美國二十六州／夠用一輩子的勇氣與自信／辦活動比拿學分還認真／校園外的人生學習



第11章　帶兵磨練六種領導技巧

大專兵破例進士官隊／帶六梯兵嘗試六種管理風格



Part IV【冒險篇】



在宏碁施振榮伉儷協助下，我在台灣成立公司，推動探索教育；在中國，我也促成上海虹口區政府催生中國第一所探索教育體驗式學校。在事業與志業的發展過程中，個人也從一個英文破到被當的學生，到今天念上師大博士班。人生充滿無限可能，就看你敢不敢往前闖。

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企業界：施振榮或夫人葉紫華／劉柏園（遊戲橘子董事長）



教育界：林文政（中央大學人資所副教授）／萬里國中校長施珍青／李錫津（嘉義副市長）／蔡居澤（師大公領系副教授）



童軍界：林茂榮（北極星童軍團夥伴）